80/90后一線(xiàn)員工管理

聲明：該課程大綱及相關(guān)內(nèi)容已由國(guó)家版權(quán)局注冊(cè)，未經(jīng)許可傳播后果自負(fù)。

 

舉辦時(shí)間：2014年01月04-05日深圳   2014年01月11-12日上海

費(fèi)    用：春節(jié)前特惠：1800元/一位；3200元/二位（包含培訓(xùn)、教材、中餐及稅票）

n  課程學(xué)習(xí)要點(diǎn):

n      發(fā)現(xiàn)80/90員工的五大需求（而并非馬斯洛五個(gè)層次需求）

n      轉(zhuǎn)習(xí)慣性思維為科學(xué)管理（顛覆慣用的管理手段）

n      用我們可用的方法（不能沒(méi)有錢(qián)，但也不能只用錢(qián)）

n      改變我們可以改變的一切（讓平凡的管理變得有創(chuàng)意）

 

n  學(xué)習(xí)時(shí)需要樹(shù)立的觀(guān)念：

n      80/90后不是一個(gè)普通群體，是十分優(yōu)秀的一代（認(rèn)可下一代）

n      80/90后不是另類(lèi)，只是普通的社會(huì)人（尊重員工的私人身份）

n      沒(méi)有管不好的人，只有不會(huì)管的人（堅(jiān)定管理者的信心）

 

n  課程任務(wù)（講解與討論）：

n      員工管理需要解決的“二十個(gè)問(wèn)題”（用實(shí)在的方法解決實(shí)際的問(wèn)題）

 

n  案例學(xué)習(xí)：

n      發(fā)現(xiàn)新生代員工的五大需求

n      為什么說(shuō)超負(fù)荷加班是工廠(chǎng)萬(wàn)惡的根源

n      減少超負(fù)荷加班的八大要點(diǎn)

n      啟發(fā)性小故事：《“瘋”的人不一定“呆”》

 

課程大綱：

n        正確面對(duì)80/90后員工的優(yōu)勢(shì):

n      見(jiàn)多識(shí)廣，觀(guān)念前位

n      更容易接受新鮮事物

n      富有更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)欲望

n      整體文化基礎(chǔ)超過(guò)80前

n      80/90后灑脫、樂(lè)觀(guān)

n      80/90后充滿(mǎn)幻想

 

n        走出80/90后員工管理的八大誤區(qū)

n      年齡不是問(wèn)題,  思路決定出路

n      問(wèn)題一直就有,  暴發(fā)只待時(shí)機(jī)

n      管理不信流言,  全用事實(shí)說(shuō)話(huà)

n      有員工的現(xiàn)在,  才有將來(lái)的員工

n      員工專(zhuān)注結(jié)果,  對(duì)系統(tǒng)并不考究

n      支付沒(méi)有極限,  唯有突破瓶頸

n      加薪不是沖刺,  動(dòng)力追求永恒

n      潛能不是擊破,  關(guān)鍵在于激發(fā)

 

n        80/90后員工最典型的六大在職表現(xiàn)

n      思想和工作都不堪重負(fù)

n      責(zé)任兩個(gè)字的概念模糊

n      更加追求自由和個(gè)性

n      錯(cuò)誤面前拿借口當(dāng)理由

n      非常在乎直接上司

n      80/90后不害怕失業(yè)

 

n        企業(yè)80/90后員工管理八大技巧

n      從強(qiáng)制走向人性

n      從被動(dòng)走向主動(dòng)

n      從說(shuō)服走向舒服

n      從強(qiáng)化走向改善

n      從模糊走向清晰

n      從單調(diào)走向刺激

n      從表面走向內(nèi)在

 

n        領(lǐng)導(dǎo)80/90后員工管理技巧

n      利用工前會(huì)察言觀(guān)色

n      常去聚一聚摸清底細(xì)

n      把人格尊嚴(yán)放在第一

n      認(rèn)可與表?yè)P(yáng)不容勿視

n      寬容比制裁更加有力

n      中庸之道無(wú)益于管理

n      為員工擔(dān)起重大責(zé)任

 

n        企業(yè)80/90后員工管理相關(guān)工具

n      員工教導(dǎo)的四階段法

n      班前會(huì)“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”

n      管理者不可使用的“八大肢體語(yǔ)言”

n      管理者不可使用的“十大口頭語(yǔ)言”

n      尊重員工人格的“八項(xiàng)注意”

 

 

陳志華老師 工商管理碩士 國(guó)內(nèi)制造管理專(zhuān)家 曾在全球最大的線(xiàn)圈制造商勝美達(dá)(SUMIDA)、日本卡西歐電子(CASIO)任職達(dá)13年，歷任生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管，生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等；曾師從小川一也（日本能率協(xié)會(huì)管理中心專(zhuān)家， 日本W(wǎng)F&IE研究第一人，日本制造業(yè)研究的國(guó)寶級(jí)人物）專(zhuān)門(mén)研習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動(dòng)作研究曾先后多次被派往日本和新加坡進(jìn)修及培訓(xùn)（豐田JIT生產(chǎn)方式，對(duì)NPS有系統(tǒng)及深入研究和實(shí)踐）， 陳老師尤其擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)一體化管理(計(jì)劃,成本,納期,質(zhì)量,技術(shù)，人員)。

主講課程有:《構(gòu)筑高精度標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)ST管理系統(tǒng)》、《多技能員工培養(yǎng)體系》、《多批少量生產(chǎn)方式實(shí)務(wù)》、《微利時(shí)代的精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理》、《全能班組長(zhǎng)訓(xùn)練》等，主要出版物《反省中國(guó)式工廠(chǎng)管理》、《挑戰(zhàn)80后管理》等。

陳老師曾為聯(lián)想、松下空調(diào)、格力電器、通用電氣、艾默生、華為技術(shù)、飛利蒲醫(yī)療系統(tǒng)、霍尼韋爾、ABB、柯尼卡美能達(dá)、奧林巴斯、富士-施樂(lè)、友達(dá)光電、東方通信、裕元制造集團(tuán)、李錦記、曼秀雷敦、科勒潔具、步步高、西安楊森、亞倫國(guó)際集團(tuán)、一汽豐田、東風(fēng)汽車(chē)、福田汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、延鋒偉世通、秦山核電、創(chuàng)維、雅馬哈、錦湖輪胎、廣東溢達(dá)、鎮(zhèn)泰玩具等近千家客戶(hù)提供過(guò)培訓(xùn)或咨詢(xún)服務(wù)，至今有近萬(wàn)以上人次接受其專(zhuān)業(yè)課程訓(xùn)練。

十幾年知名日本企業(yè)的制造管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),精辟的案例講解及深刻的觀(guān)點(diǎn)闡釋?zhuān)岅惱蠋熤v堂上游刃有如。因其授課內(nèi)容的實(shí)用性高，被學(xué)員們譽(yù)為所見(jiàn)過(guò)的最實(shí)在、最切合實(shí)際的培訓(xùn)師！