【課程分類(lèi)】

運(yùn)營(yíng)管理  人力資源戰(zhàn)略  績(jī)效升級(jí)  連鎖經(jīng)營(yíng)

【課程類(lèi)型】  

內(nèi)訓(xùn)課

【課程時(shí)長(zhǎng)】  

1天

【課程講師】  

馬力

【培訓(xùn)受眾】  

總裁、副總裁

【課程收益】  

?    企業(yè)有如一支足球隊(duì)，兩隊(duì)都是同樣數(shù)量的隊(duì)員，干得是同樣的“活”，穿戴相近、薪資相當(dāng)，賽場(chǎng)上總感覺(jué)一邊人多，一邊人少，一邊壓著一邊的比賽。

?    問(wèn)題出在哪里？單兵能力還是團(tuán)隊(duì)實(shí)力？是教練的“排兵布陣”能力，還是隊(duì)長(zhǎng)的組織能力?或者是隊(duì)員的配合能力？

?    要理解透徹這一點(diǎn)，只有學(xué)習(xí)“高效崗位二十步法”。能夠使企業(yè)“人員減少，效率提高，工資上漲，成本降低，利潤(rùn)提升，文化改變……”

【課程大綱】

一、       一切運(yùn)營(yíng)的低效源于管理機(jī)制的低效

1、            每個(gè)利益單元都是系統(tǒng)的“病灶點(diǎn)”

A、            部門(mén)利益化=權(quán)利個(gè)人化

B、            無(wú)論多么優(yōu)秀的管理者，在不合理機(jī)制下都會(huì)越管越亂

C、            一切低效源于決策者拍腦袋或憑經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的機(jī)制

2、            高效運(yùn)營(yíng)機(jī)制結(jié)構(gòu)圖

3、            情景化案例解析

二、       每個(gè)管理者都是下屬崗位職責(zé)的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)者

1、            崗位作業(yè)1/4以上不達(dá)標(biāo)是管理者的失位

案例：兩人的工作三人干

      兩天的工作三天完

2、            企業(yè)90%崗位存在作業(yè)能力欠缺問(wèn)題，均源于崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的缺失

多一個(gè)崗位，絕不是多一份工資的問(wèn)題，

多一個(gè)崗位，就要多添加一部設(shè)備和場(chǎng)地，

就要多發(fā)一份薪資和福利，企業(yè)就要把所有多添加的成本從利潤(rùn)中扣除。

3、            情景化案例解析

三、       作業(yè)效率只有從流程中產(chǎn)生

1、            一環(huán)接一環(huán)才能持續(xù)創(chuàng)造，環(huán)環(huán)相扣決定產(chǎn)值的高低

2、            節(jié)制“環(huán)與環(huán)”的質(zhì)量靠“表格”，“表格”質(zhì)量決定產(chǎn)品質(zhì)量

3、            用標(biāo)準(zhǔn)流程替代管理者的經(jīng)驗(yàn)，替代經(jīng)驗(yàn)的控制就是替代不確定性

四、       數(shù)字化管理才是真正的績(jī)效管理

1、            用數(shù)字化辨別“進(jìn)度與質(zhì)量”的真?zhèn)?/p>

2、            “數(shù)字化管理”面前沒(méi)有董事長(zhǎng)和員工之分

3、            情景化案例解析

五、       檢查與評(píng)估的科學(xué)機(jī)制

1、            走出傳統(tǒng)績(jī)效評(píng)估的誤區(qū)

A、            越評(píng)越亂的背后是機(jī)制亂

B、            能人是被評(píng)走的，熱情是被評(píng)低的

2、            評(píng)估權(quán)重是企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的呈現(xiàn)

A、            企業(yè)不同戰(zhàn)略階段決定激勵(lì)權(quán)重與懲罰權(quán)重的內(nèi)容和比例

B、            獎(jiǎng)也激勵(lì)，罰也激勵(lì)

3、            情景化案例解析

六、       培訓(xùn)才是企業(yè)的真正福利

1、            眾多的崗位作業(yè)低效。不是員工不想干，而是員工不會(huì)干

2、            發(fā)給員工一個(gè)科學(xué)的作業(yè)工具，比開(kāi)多少次動(dòng)員會(huì)都具有實(shí)效

3、            崗位實(shí)效工具的拆解  

【培訓(xùn)師介紹】

馬  力   博士

北京大學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究中心研究員

新加坡亞洲管理學(xué)院博士生導(dǎo)師

亞太工商業(yè)合作組織（APIC）常務(wù)理事

軟件上市企業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)----中軟國(guó)際創(chuàng)始人

美國(guó)主板上市的中國(guó)軟件外包公司----文思創(chuàng)新聯(lián)合創(chuàng)始人

北京中新企業(yè)管理學(xué)院院長(zhǎng)

北京合正共贏投資有限公司董事長(zhǎng)

     馬力博士在他21年的管理生涯中，有著國(guó)家大一類(lèi)企業(yè)和大型民營(yíng)企業(yè)的高管經(jīng)歷。他先后發(fā)起創(chuàng)立了七家企業(yè)，其中兩家作為原始股東發(fā)起人使企業(yè)成功上市，第三家聯(lián)合上市。三家上市公司總市值超過(guò)200億。積累了“企業(yè)小微階段快速盈利、中型階段高效運(yùn)營(yíng)、中大型階段降低投資風(fēng)險(xiǎn)、大型階段高效決策”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。年過(guò)5旬，開(kāi)始致力于診斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)低效和投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)計(jì)“重復(fù)盈利模式”的專業(yè)服務(wù)。

     他是全國(guó)工商聯(lián)“四海商道大講堂”面向省地市副會(huì)長(zhǎng)單位的企業(yè)經(jīng)營(yíng)診斷、策劃設(shè)計(jì)主導(dǎo)專家。眾多看似一般的項(xiàng)目經(jīng)他點(diǎn)石成金的策劃，變成重復(fù)盈利和獲取投融資的孵化項(xiàng)目。眾多企業(yè)經(jīng)他診斷和跟蹤指導(dǎo)，成為短期內(nèi)由弱變強(qiáng)并超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的領(lǐng)先者。他兼任清華大學(xué)、北京大學(xué)等多所高校的EMBA班導(dǎo)師，并擔(dān)任全球CEO俱樂(lè)部、中國(guó)文化管理學(xué)會(huì)、中國(guó)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)、中國(guó)養(yǎng)老協(xié)會(huì)、《中國(guó)女性》外文期刊社等多個(gè)行業(yè)的特邀戰(zhàn)略策劃顧問(wèn)和管理盈利顧問(wèn)。同時(shí)兼任中國(guó)中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì)、北京房山青年創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

     經(jīng)他倡導(dǎo)和組織，由多位知名專家、學(xué)者和多家專業(yè)服務(wù)性機(jī)構(gòu)合伙人共同發(fā)起，成立了為中國(guó)企業(yè)提供專業(yè)化服務(wù)的“中國(guó)企業(yè)醫(yī)院”。