人力專題:
薪酬績效
企業(yè)管理:
中高層管理
生產(chǎn)專題:
生產(chǎn)管理
銷售專題:
銷售技能
職業(yè)綜合:
職業(yè)資格
財務專題:
非財務人員的財務管理
一、課程背景
企業(yè)執(zhí)行力最終表現(xiàn)為員工的執(zhí)行力!因為企業(yè)所有戰(zhàn)略思想、具體決策都必須也只能通過基層員工的具體實踐才可能變成結果,因此沒有員工強有力的執(zhí)行意識和執(zhí)行力,就不能“落地”。
事實證明,再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標,在中基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……
拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在中基層組織中,這一切都已經(jīng)發(fā)生,那么,是時候需要改變了。“溝通、領導力、授權、激勵、輔導、解決問題能力”,無一不是中基層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)??墒窃诂F(xiàn)實工作中卻往往面臨著這樣的困境:
u 明明是很簡單的事情,可員工(包括管理者)卻總是做不到位?!
u “工作拖拉不盡力,員工們不能按質(zhì)按量完成工作……”
u 員工認為一切所得都是理所當然,對公司吹毛求疵,抱怨上級,職業(yè)倦怠……
u 新員工宣揚個性獨立,追求自我實現(xiàn),稍不如意,動不動就辭職!
u 老員工雖然穩(wěn)定但不思進取,敷衍、偷懶、混日子的不在少數(shù)?!
u 為什么用心培養(yǎng)的員工卻留不???為什么員工總抱怨工作枯燥煩瑣?
u 部門之間、班組之間、員工之間相互扯皮,辦點事情怎么每次都這么難呀!
u 工作中為什么總有“漏位”的情況?為什么員工們不能主動“補位”,卻總推卸責任?
u 面對環(huán)境和工作的變化,員工卻墨守成規(guī),不能舉一反三。
u 員工缺乏問題意識,工作毫無創(chuàng)新,企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸。
u “讓員工持久地充滿激情地自動自發(fā)地工作,我們能做什么?”
因此,那么如何真正幫助管理者走出執(zhí)行力建設的管理困境,如何提升團隊執(zhí)行
效率,充分發(fā)揮團隊成員潛能成為擺在團隊管理者面前的重要話題。
二、課程對象
管理者,優(yōu)秀骨干員工
三、課程目標
1、了解管理者角色使命與角色定位問題,認知執(zhí)行不力背后的人性弱點;
2、深刻認識執(zhí)行力是執(zhí)行意識、執(zhí)行能力、執(zhí)行態(tài)度、執(zhí)行過程、執(zhí)行結果的綜合,而不是僅僅限于“行動力”或“我做了”,向管理動作和行為要結果。
3、在實踐中學會“自動自發(fā)”并愿意服從和行動,“說到做到”,培養(yǎng)自己結果導向的思維方式和行為方式,掌握管理背后的基本哲學,科學的管理基本工作。
4、找到自身問題并掌握解決問題的能力,提升提高中基層管理人員職責駕馭能力,使政策落地執(zhí)行更為有效。
四、課程大綱(2天)
時間 | 大綱 | 課程單元 | |
第一天 | 上午 | 戴正你的“官帽”――管理者的職責 | 1、 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力 2、 定義執(zhí)行力: 執(zhí)行=我做了? 情景案例分析與練習 3、80% 管理者的十大情結 1)自以為是 2)忙就是好 3)官僚習氣 4)心浮氣躁 5)心態(tài)不正 6)歸罪于外 7)雇傭思想 8)心理脆弱 9)局限思考 10)被動行事 4、基層管理者的四面鏡子 1)員工素質(zhì)反光鏡 2)問題控制反光鏡 3)目標績效反光鏡 4)團隊精神反光鏡 |
下午 | 不破不立,積極行動――規(guī)范化管理與制度執(zhí)行 | 情景案例分析與練習 |