課程背景丨Course background
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 社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革，而適應(yīng)變革的關(guān)鍵，就是領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和能力的提升，不管認(rèn)同與否，這都將是一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)。
 目前關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程可以說(shuō)是鋪天蓋地，但如果只是理論上的邏輯講解，實(shí)踐上的空泛之談，已經(jīng)不再合乎領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)需求。
 如今世界，背景不再可靠，資歷無(wú)關(guān)緊要，成績(jī)是硬的指標(biāo)，能力才是成功的法寶。
 基于這方面的原因，管理專(zhuān)家顏廷錄通過(guò)多年對(duì)政府、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)，接合客觀實(shí)際，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推出“核心領(lǐng)導(dǎo)力”品牌課程。

課程說(shuō)明丨Course description
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  一樣的知識(shí)，不一樣的智慧；
  一樣的課程，不一樣的效果。
《核心領(lǐng)導(dǎo)力》主要針對(duì)政府、黨校、企事業(yè)高層主管、總裁班等學(xué)員，是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握的核心能力而設(shè)置的實(shí)用課程，課程根據(jù)不同性質(zhì)單位的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容可做相關(guān)調(diào)整，培訓(xùn)時(shí)間2-4天。
培訓(xùn)目標(biāo)清晰：
 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者管理實(shí)戰(zhàn)能力
 增加領(lǐng)導(dǎo)者管理智慧和修養(yǎng)
 提升領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 更有操作性和指導(dǎo)性
 將領(lǐng)導(dǎo)力具體轉(zhuǎn)化為組織效益
課程特色丨Course features
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 針對(duì)性  課前，領(lǐng)導(dǎo)者提出關(guān)注，專(zhuān)家立即在課程中，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。
 互動(dòng)性  課中，領(lǐng)導(dǎo)者可直接與專(zhuān)家互動(dòng)，解惑答疑。
 實(shí)戰(zhàn)性  課后，專(zhuān)家培訓(xùn)的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)者直接進(jìn)行選擇性運(yùn)用，提高效率。
 案例性  方法，案例教學(xué)，以活潑風(fēng)趣的案例，分析深刻的管理之道，寓教于樂(lè)。
 智能性  能力，專(zhuān)家將于培訓(xùn)中開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)者智慧思維，提升領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵能力
課程收益丨Course benefits
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 哲學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代解讀，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 精神文化：通過(guò)對(duì)中西文化的異同理解，重塑價(jià)值觀念
 道德品質(zhì)：通過(guò)對(duì)品德要素的量化分析，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)形象
 科學(xué)規(guī)范：通過(guò)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化有效引導(dǎo)，完善管理體系
 智慧溝通：通過(guò)對(duì)陰陽(yáng)家的謀略學(xué)習(xí)，掌握溝通智慧
 贏在執(zhí)行：通過(guò)掌握?qǐng)?zhí)行力構(gòu)建要素，提升工作效率
 人才第一：通過(guò)激勵(lì)體系的構(gòu)建，掌握識(shí)人用人要領(lǐng)
 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過(guò)掌握團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)術(shù)，實(shí)現(xiàn)組織業(yè)績(jī)突破
 創(chuàng)新管理：通過(guò)思維瓶頸的突破，掌握創(chuàng)新管理方法
 危機(jī)掌控：通過(guò)了解危機(jī)應(yīng)對(duì)策略，實(shí)現(xiàn)危機(jī)掌控
 戰(zhàn)略決策：通過(guò)學(xué)習(xí)決策方法，提高現(xiàn)有決策水平

課程大綱丨Course outline
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