2014年培訓(xùn)計(jì)劃

人力專題: 薪酬績(jī)效 勞動(dòng)關(guān)系勞務(wù)派遣人事外包 檔案管理 社保工傷 培訓(xùn)招聘 人才測(cè)評(píng) 職業(yè)生涯規(guī)劃 張守春3E KPI+BSC 蔡巍績(jī)效

企業(yè)管理: 中高層管理行政秘書 企業(yè)流程管理 戰(zhàn)略管理 監(jiān)事會(huì)董事會(huì) 培訓(xùn)師 團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 執(zhí)行力培訓(xùn) 辦公技能 綜合管理 股權(quán)激勵(lì) 經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)管理 從技術(shù)走向管理 危機(jī)管理、 企業(yè)文化 品牌管理 內(nèi)部控制審計(jì) 工會(huì)管理、對(duì)標(biāo)管理黨群工作連鎖經(jīng)營(yíng)管理

生產(chǎn)專題: 生產(chǎn)管理 班組長(zhǎng) 倉(cāng)儲(chǔ)管理 TPM生產(chǎn)維護(hù) 生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 現(xiàn)場(chǎng)管理 6S(5S) 供應(yīng)商管理 庫(kù)存控制 物流采購(gòu) 供應(yīng)鏈 項(xiàng)目管理 安全生產(chǎn) 質(zhì)量品質(zhì) 精益生產(chǎn) 工廠成本 產(chǎn)品管理

銷售專題: 銷售技能 大客戶營(yíng)銷 外貿(mào)操作 商務(wù)談判 電話營(yíng)銷 客戶服務(wù)  溝通管理 談判技巧 經(jīng)銷商管理

職業(yè)綜合: 職業(yè)資格 商務(wù)禮儀 職業(yè)經(jīng)理人 TTT 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 Excel與PPT 店長(zhǎng)培訓(xùn) 電子商務(wù) 國(guó)外考察 建筑工程 清華、北大 跟單員 職業(yè)素養(yǎng) 談判技巧 內(nèi)審員 國(guó)際貿(mào)易 沙盤模擬 國(guó)學(xué)養(yǎng)生 電子設(shè)計(jì)焊接 公文寫作技巧 研發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 固定資產(chǎn) 賬款回收管理 服裝行業(yè) 情緒管理 戶外拓展 心理學(xué) 酒店管理 九型人格 網(wǎng)絡(luò)信息安全 醫(yī)院管理培訓(xùn) 其它課程

財(cái)務(wù)專題: 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理 企業(yè)所得稅法 全面預(yù)算管理 應(yīng)收賬款 財(cái)務(wù)管理 企業(yè)內(nèi)部控制 新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 財(cái)務(wù)報(bào)表 納稅籌劃 成本管理 企業(yè)融資

課程詳細(xì)信息
核心領(lǐng)導(dǎo)力---首席顏廷錄

[培訓(xùn)師資]顏廷錄

[課程費(fèi)用]¥20,000

[人 氣 度]1539

[課程內(nèi)容]


課程背景丨Course background
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 社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革,而適應(yīng)變革的關(guān)鍵,就是領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)和能力的提升,不管認(rèn)同與否,這都將是一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)。
 目前關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程可以說(shuō)是鋪天蓋地,但如果只是理論上的邏輯講解,實(shí)踐上的空泛之談,已經(jīng)不再合乎領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)需求。
 如今世界,背景不再可靠,資歷無(wú)關(guān)緊要,成績(jī)是硬的指標(biāo),能力才是成功的法寶。
 基于這方面的原因,管理專家顏廷錄通過(guò)多年對(duì)政府、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn),接合客觀實(shí)際,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推出“核心領(lǐng)導(dǎo)力”品牌課程。

課程說(shuō)明丨Course description
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  一樣的知識(shí),不一樣的智慧;
  一樣的課程,不一樣的效果。
《核心領(lǐng)導(dǎo)力》主要針對(duì)政府、黨校、企事業(yè)高層主管、總裁班等學(xué)員,是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握的核心能力而設(shè)置的實(shí)用課程,課程根據(jù)不同性質(zhì)單位的實(shí)際需要,培訓(xùn)內(nèi)容可做相關(guān)調(diào)整,培訓(xùn)時(shí)間2-4天。
培訓(xùn)目標(biāo)清晰:
 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者管理實(shí)戰(zhàn)能力
 增加領(lǐng)導(dǎo)者管理智慧和修養(yǎng)
 提升領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 更有操作性和指導(dǎo)性
 將領(lǐng)導(dǎo)力具體轉(zhuǎn)化為組織效益
課程特色丨Course features
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 針對(duì)性  課前,領(lǐng)導(dǎo)者提出關(guān)注,專家立即在課程中,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。
 互動(dòng)性  課中,領(lǐng)導(dǎo)者可直接與專家互動(dòng),解惑答疑。
 實(shí)戰(zhàn)性  課后,專家培訓(xùn)的內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)者直接進(jìn)行選擇性運(yùn)用,提高效率。
 案例性  方法,案例教學(xué),以活潑風(fēng)趣的案例,分析深刻的管理之道,寓教于樂。
 智能性  能力,專家將于培訓(xùn)中開啟領(lǐng)導(dǎo)者智慧思維,提升領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵能力
課程收益丨Course benefits
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 哲學(xué)素養(yǎng):通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代解讀,領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 精神文化:通過(guò)對(duì)中西文化的異同理解,重塑價(jià)值觀念
 道德品質(zhì):通過(guò)對(duì)品德要素的量化分析,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)形象
 科學(xué)規(guī)范:通過(guò)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化有效引導(dǎo),完善管理體系
 智慧溝通:通過(guò)對(duì)陰陽(yáng)家的謀略學(xué)習(xí),掌握溝通智慧
 贏在執(zhí)行:通過(guò)掌握?qǐng)?zhí)行力構(gòu)建要素,提升工作效率
 人才第一:通過(guò)激勵(lì)體系的構(gòu)建,掌握識(shí)人用人要領(lǐng)
 團(tuán)隊(duì)建設(shè):通過(guò)掌握團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)術(shù),實(shí)現(xiàn)組織業(yè)績(jī)突破
 創(chuàng)新管理:通過(guò)思維瓶頸的突破,掌握創(chuàng)新管理方法
 危機(jī)掌控:通過(guò)了解危機(jī)應(yīng)對(duì)策略,實(shí)現(xiàn)危機(jī)掌控
 戰(zhàn)略決策:通過(guò)學(xué)習(xí)決策方法,提高現(xiàn)有決策水平

 


課程大綱丨Course outline
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第一章:自我心態(tài)突破、重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力 第二章: 組織價(jià)值突破、構(gòu)建文化能力
 影響領(lǐng)導(dǎo)者魅力的九個(gè)因素
 儒釋道禪與領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)
 進(jìn)行自我管理,重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力
 建立道德引導(dǎo)和約束機(jī)制   影響文化的相關(guān)概述
 傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代文化的影響
 組織文化的具體體現(xiàn)
 文化的作用力量
 組織文化案例分析
 組織文化建設(shè)構(gòu)建
第三章 :突破經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)規(guī)范能力 第四章: 突破執(zhí)行障礙、高效溝通能力
 目前組織管理現(xiàn)狀
 規(guī)范管理的概念和作用
 領(lǐng)導(dǎo)者管理理念轉(zhuǎn)變
 組織規(guī)范化管理體系
 規(guī)范化管理方法   囚徒困境與溝通
 溝通注意事項(xiàng)
 縱橫家與溝通智慧
 溝通心理學(xué)
 道家智慧與溝通境界
 突破執(zhí)行障礙
 執(zhí)行力體系構(gòu)建
 案例分析
第五章 :用人觀念突破、善于激勵(lì)能力 第六章: 實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破、管理團(tuán)隊(duì)能力
 名家人才論
 知人藝術(shù)
 領(lǐng)導(dǎo)者的用人方法
 降服心志方法
 領(lǐng)導(dǎo)者的御人方法
 企業(yè)人才量化標(biāo)準(zhǔn)
 人才激勵(lì)藝術(shù)
 如何構(gòu)建人才激勵(lì)體系
 案例分析  案例分析團(tuán)隊(duì)管理智慧
 五行與團(tuán)隊(duì)
 團(tuán)隊(duì)管理的五種方法
 團(tuán)隊(duì)不同階段的管理方式
 案例分析
第七章: 突破思維瓶頸、創(chuàng)新管理能力 第八章: 突破僥幸意識(shí)、危機(jī)管理能力
 論創(chuàng)新
 打破思維定勢(shì)
 案例分享企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展
 創(chuàng)新型人才特征
 孫子兵法與創(chuàng)新思維
 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概述
 創(chuàng)新營(yíng)銷模式案例分析
 案例分析  危機(jī)概述
 企業(yè)常見的危機(jī)
 危機(jī)管理的策略方法
 危機(jī)管理團(tuán)隊(duì)的職責(zé)
 制定危機(jī)管理計(jì)劃
 危機(jī)管理重在預(yù)防
第九章: 突破現(xiàn)有格局、提高決策能力 第十章:?jiǎn)柎瓠h(huán)節(jié)
 決策的定義與分類
 決策的六個(gè)過(guò)程
 決策中的心理效應(yīng)
 決策中常見的問題和誤區(qū)
 決策的五項(xiàng)任務(wù)
 決策制定的步驟與方
 案例分析   導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)咨詢問答


聯(lián)系方式:中國(guó)人力資源開發(fā)培訓(xùn)網(wǎng)
咨詢電話:010-51797066 傳真:010-51797066
聯(lián) 系 人:賈老師 13641099928
電子郵箱:
網(wǎng) 址:cj-computers.com
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