項目管理沙盤模擬

 

時  間：2014年2月27-28日  廣州   2014年07月18-19日深圳

培訓費：3280（資料費、午餐費、專家演講費）；住宿統(tǒng)一安排，費用自理；

授課對象：

項目組組長和項目經(jīng)理及項目其他利益相關者，臨時性項目的項目經(jīng)理及其成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負責人（市場、采購、制造）等

聯(lián)系方式：中國人力資源開發(fā)培訓網(wǎng)
咨詢電話：010-51797066 傳真：010-51797066
聯(lián) 系 人：賈老師 13641099928
電子郵箱：
網(wǎng) 址：cj-computers.com

 

培訓背景：

項目是遺憾的藝術(shù)：每次結(jié)束的時候都覺得本來還可以發(fā)揮更大的價值。即便技術(shù)質(zhì)量指標都達到了要求，使用部門或者公司領導也還有不滿意的地方：

■ 剛做出來就不能用了：需求變了

■ 現(xiàn)在是業(yè)務大忙時間，我們沒時間試用

■ 怎么是這樣的東西，這個環(huán)節(jié)還不如以前好用呢

■ 這個功能都沒有，花這么多錢做這個項目干什么呀

■ 太不好用了，我們又不是IT專家，怎么搞得這么復雜呀

■ ……

為什么會這樣？

■ 領導的鼓勵和推動不夠

■ 領導一開始就沒有想透徹，項目團隊的專家沒有幫助領導整理思路

■ 項目團隊有經(jīng)驗的人手不足

■ 前期風險分析的時候用戶不熱心

■ 中后期用戶的需求提得太晚

■ 中期設計開發(fā)的時候誰都有新要求

■ 后期上線的時候大家方才如夢初醒：怎么是這么個東西

■ ……

總之：各種人在該發(fā)揮作用的時候沒有發(fā)揮最佳的作用，而在不該發(fā)揮的時候卻提供了相反的“貢獻”。如果項目經(jīng)理能從項目對公司商業(yè)價值最大化的角度來看待項目，就能少走彎路，多得到大家的支持。如果項目經(jīng)理能把自己看成樂隊指揮，他就能適時、充分地調(diào)動大家做出積極貢獻。

特別推出《項目管理沙盤模擬》課程，將用全新的方式帶您體會項目管理的精髓，最終幫助您提升項目管理整體水平。

 

 

 

 

培訓收益：

沙盤模擬中，培訓項目經(jīng)理將：

■ 察覺自己為什么無法把各個方面的人調(diào)動起來

■ 認識各個階段各種人的作用

■ 學習在一個個具體事件面前既解決事情、又調(diào)動正確的人

從而：

使項目經(jīng)理調(diào)動與項目相關的各方面力量，通過大家作用的發(fā)揮，使項目發(fā)揮最大的商業(yè)價值，讓業(yè)務部門滿意。

 

 

課程大綱  ：

 培訓開始及項目失敗因素分析

　◆ 從單純的項目管理技巧到應對項目外部環(huán)境變化?！?/P>

　◆ 定義對項目產(chǎn)生影響的利益相關方。　

■ 項目的商業(yè)價值和利益相關方對商業(yè)價值的影響。

　◆ 為什么項目成功不等于讓大家滿意？

　◆ 區(qū)分項目產(chǎn)出和商業(yè)價值。

　◆ 為什么需要考慮項目的商業(yè)價值？

　◆ 項目經(jīng)理對調(diào)動三類利益相關方的作用。

■ 項目推進六個階段的定義和挑戰(zhàn)

　◆ 學員討論六個階段的輸出和關鍵事項。

 

預研一階段（調(diào)研）

　◆ 老師帶領理解變動事件卡片，應對策略，資源分配。

　◆ 資源有限的情況下如何決定５件看起來都非常重要的事件的輕重緩急？

　◆ 比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預算，時間的影響。

　◆ 分析各個事件的處理方式對各個利益相關方的信心和參與度的影響。

　◆ 總結(jié)此階段的工作重點和關注重點。

 預研二階段（可行分析和項目邊界）

　◆ 尋找各個小組的項目短板因素。

　◆ 結(jié)合此階段的策略因素制定本小組的優(yōu)先次序。

　◆ 對本階段的所有事件決定如何處理。

　◆ 分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關方的信心和發(fā)揮程度的影響。

　◆ 總結(jié)預研階段的重要事項和產(chǎn)出。

   設計一階段（框架設計）

　◆ 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

　◆ 如何應對來自組織的要求。

　◆ ……

   設計二階段（模塊設計）

　◆ 新機會對項目邊界的影響。

 ◆ 項目成員的日常工作和項目工作的沖突。

◆ 個別領導新的看法。

　◆ ……

 開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實）

　◆ 組織和項目的兼容問題。

　◆ 如何應對工作量的大幅增加?！　?……

 實施階段（交付和推動）

　 ◆ 組織反映遲緩。

◆ 組織能力不足。

◆ 領導如何看到價值。

　◆ ……

 

集體腦力激蕩

◆ 分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進行分析。

　◆ 六個階段的輸出和關鍵事項重新總結(jié)。

◆ 分析三類利益相關方在不同階段分別有什么需求。

◆ 針對各個階段的各個利益相關方進行總結(jié)：項目經(jīng)理的應對策略。

◆ 如何讓時間和成本被有效的保證？

■ 總結(jié)

 

講師介紹：

劉老師：

教育及資格認證：

       中企聯(lián)高級講師；曾在美國，接受通用汽車；在韓國，接受大宇等公司的精益生產(chǎn)及項目管理方面的培訓

講師經(jīng)歷與專長：

       劉老師曾任職于世界500強上海通用汽車生產(chǎn)經(jīng)理，同時作為精益供應商顧問主導推行精益供應商持續(xù)改善活動；曾任職于世界500強汽車零部件公司德爾福精益供應商高級咨詢顧問；曾任職美國實用動力德國公司，擔任LEAN培訓師項目進行分組改進

       劉老師擅長精益生產(chǎn)相關培訓與咨詢（含價值流分析，拉動系統(tǒng)，快速換型，精益生產(chǎn)線設計、防錯技術(shù)、TPM、庫存優(yōu)化、精益指標等課題）

培訓客戶及培訓風格

       劉老師為眾多知名企業(yè)提供過相關培訓及咨詢服務，其中包括：聯(lián)合電子、天合汽車、伊頓動力、江陰模塑、小糸車燈、PPG、億光電子、常州安費諾、永樂普利茅斯、太倉科洛普汽車線束、寶馬汽車彈簧、寧波托普、萬向錢江、LS線束、常州哈普瑞爾、維用精密鑄造、青島海力、海太精密儀器、福耀玻璃、鎮(zhèn)江阿雷蒙、埃邁諾冠氣動、昆山隆昌、廈門海拉汽車電子、臺松電子等。

       劉老師是實戰(zhàn)派老師，實施現(xiàn)場改善項目的經(jīng)驗豐富，講授深入淺出，實戰(zhàn)性強，項目案例豐富。善于針對不同層次的學員進行啟發(fā)，并結(jié)合學員的實際案例進行講解，深受學員好評。

 

(此課程不提供電子教材)