各有關(guān)企事業(yè)單位：

管理是科學(xué)、藝術(shù)與手藝的結(jié)合,MTP（英文全稱Management Training Program）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對(duì)中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合  一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決。其訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練目標(biāo)上 MTP不僅注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決同時(shí)強(qiáng)調(diào)參加者主動(dòng)獲取知識(shí)、轉(zhuǎn)化信息能力的形成，我們認(rèn)為一套合格的“管理才能訓(xùn)練計(jì)劃”至少必須能針對(duì)以下幾項(xiàng)中，中基層管理者的素質(zhì)及能力模型，經(jīng)由系列的訓(xùn)練，得到一定程度的提高。

課程特色及授課方式
一、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
二、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
三、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
四、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
五、透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。
六、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
七、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解；
八、思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討

九、小組觀點(diǎn)競(jìng)賽，聚焦中心主題，付諸行動(dòng)實(shí)踐

課程目標(biāo)：

一、掌握管理者的角色定位與認(rèn)知，以及職責(zé)；
二、掌握目標(biāo)管理,目標(biāo)設(shè)定,目標(biāo)分解方法等;
三、掌握工作管理技巧,計(jì)劃,分工,控制,協(xié)調(diào)的技巧；
四、掌握人員管理技巧，部屬的培育與激勵(lì)，處理問(wèn)題員工的技巧；
五、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技巧，溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧；
六、掌握分析問(wèn)題的思路、方法；以積極態(tài)度尋找解決問(wèn)題的方法，制定解決方案；為企業(yè)培訓(xùn)管理提供強(qiáng)有力的支持，系統(tǒng)提升員工整體職業(yè)能力，進(jìn)而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。中企管理咨詢培訓(xùn)網(wǎng)：特組織系列培訓(xùn)課程。主講嘉賓邀請(qǐng)具有豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家和教授擔(dān)任。請(qǐng)各單位積極組織人員參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)安排：

時(shí)間：2018年6月22日（全天報(bào)到）至6月26日   地點(diǎn)：杭州市

時(shí)間：2018年7月05日（全天報(bào)到）至7月09日   地點(diǎn)：杭州市

時(shí)間：2018年7月18日（全天報(bào)到）至7月22日   地點(diǎn)：杭州市

時(shí)間：2018年7月18日（全天報(bào)到）至7月22日   地點(diǎn)：貴陽(yáng)市

時(shí)間：2018年8月16日（全天報(bào)到）至8月20日   地點(diǎn)：西安市               

二、研修內(nèi)容：

第一單元：管理者的角色與職責(zé)

一. 管理者的定位及任務(wù);
二. 管理的四大構(gòu)面及工作;
三. 組織管理的原則

1、組織的意義與功能         
2、指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一

3、管理幅度適中             
4、職務(wù)的認(rèn)知

四. 中基層管理的角色:       
1、管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知

2、管理者做為同事的角色認(rèn)知 
3、管理者作為上司的角色定位

五. 管理與人的行為

1、了解人的行為
2、人的需求
3、人的態(tài)度

第二單元：全方位工作管理技巧

一. 目標(biāo)管理:
}1、目標(biāo)管理引進(jìn)與推展;
2、目標(biāo)設(shè)定技巧-SMART原則;
3、關(guān)于目標(biāo)衡量標(biāo)準(zhǔn)討論;
4、目標(biāo)的分解與落實(shí)

二. 工作計(jì)劃

1、訂定計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)    
2、要能配合上級(jí)主管的目標(biāo)、方針

3、要能實(shí)現(xiàn)自己部門(mén)的任務(wù)  
4、時(shí)間管理

5、要能成為部屬行動(dòng)的依據(jù)及評(píng)價(jià)部屬工作成果的重要基準(zhǔn)

三. 分工管理與有效授權(quán)

1、工作分工技巧          
2、分工與專業(yè)化的分權(quán)與集權(quán)

3、分工與專業(yè)化的委派    
4、有效授權(quán)的技巧

四. 工作協(xié)調(diào):
1、協(xié)調(diào)的方法    
2、溝通的協(xié)調(diào)   
3、整合的協(xié)調(diào)

五. 工作控制（指令）

1、比較、檢討事前的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程及結(jié)果，尋求必要的對(duì)策

2、檢視計(jì)劃和其實(shí)行的過(guò)程之偏差3、控制的必要性，原則

4、掌握?qǐng)?zhí)行的狀況：檢查、測(cè)試、調(diào)查、觀察，掌握現(xiàn)狀與標(biāo)準(zhǔn)的差異性

5、采取矯正的行動(dòng)：對(duì)偏差的部分，提出矯正措施，及時(shí)修正

6、做到防范未然與防微杜漸

第三單元：部屬培育與激勵(lì)技巧

一. 部屬培育的要點(diǎn)與步驟:
1、明示培育目標(biāo)→基本理念的建構(gòu)

2、掌握培育的要點(diǎn)→如何實(shí)施面談
3、制定訓(xùn)練計(jì)劃→如何擬訂訓(xùn)練計(jì)劃

4、訓(xùn)練的實(shí)施→如何做好工作教導(dǎo)
5、基于教練技術(shù)的部屬培育技巧

二. 部屬激勵(lì)技巧

1、贏家用人之道
2、自我啟發(fā)的重要性

3、了解激勵(lì)與激勵(lì)他人
4、部屬的需求分析
5、部屬的個(gè)性分析

第四單元：和諧人際關(guān)系-高效溝通的技巧

一. 溝通的基本技巧

1、傾聽(tīng)的藝術(shù)
2、回饋的方式
3、同理心的運(yùn)用

二. 有效溝通的模式:
1、理性溝通的習(xí)慣建立

2、非理性溝通的省思
3、客觀周延且正向思維的溝通習(xí)慣

4、上對(duì)下的溝通-教導(dǎo)與激勵(lì)
5、下對(duì)上的溝通-報(bào)告與建議的技巧

6、平行的溝通-會(huì)議與協(xié)調(diào)
7、對(duì)外的溝通與客戶的溝通

三. 基于信任溝通的六大習(xí)慣

1、建立關(guān)系與信任
2、想清楚再溝通

3、我愿先聽(tīng)你說(shuō)
4、給對(duì)方建設(shè)性的反饋

5、請(qǐng)你也尊重我的意見(jiàn)
6、以對(duì)方的風(fēng)格來(lái)溝通

第五單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

一. 團(tuán)隊(duì)的形成

1、建立團(tuán)隊(duì)的5PS     
2、建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟

二. 高效團(tuán)隊(duì)管理:
1、建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

2、建立共同愿景       
3、凝聚力與共識(shí)的形成

4、團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)   
5、目標(biāo)的設(shè)定與承諾

6、專長(zhǎng)特色與分工     
7、信任與領(lǐng)導(dǎo)

三. 團(tuán)隊(duì)共識(shí)的凝聚與整合:
1、塑造共同的愿景

2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀的認(rèn)同
3、強(qiáng)化組織成員共識(shí)

4、提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作共識(shí)、默契與習(xí)慣
5、提高個(gè)人及組織團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力

6、消除團(tuán)隊(duì)的殺手
7、強(qiáng)調(diào)有紀(jì)律的文化

第六單元：情境領(lǐng)導(dǎo)-發(fā)揮員工優(yōu)勢(shì)

一. 如何根據(jù)員工不同的工作特點(diǎn)去安排工作

二. 員工的準(zhǔn)備度評(píng)估

1、定義跟隨者分類
2、跟隨者狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系
3、跟隨者狀態(tài)的評(píng)估方法及工具

三. 對(duì)應(yīng)員工不同準(zhǔn)備度的不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、員工無(wú)能力、無(wú)意愿或不安時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo)

2、員工無(wú)能力、有意愿或有信心時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo)

3、員工有能力、無(wú)意愿或不安時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo)

4、員工有能力、有意愿或有信心時(shí)，如何領(lǐng)導(dǎo)

四. 運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)提升員工績(jī)效

1、與跟隨者建立伙伴關(guān)系
2、建立伙伴關(guān)系的步驟與關(guān)鍵

3、如何有效解決分歧
4、員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

第七單元：管理行動(dòng)-問(wèn)題解決

一. 問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決

1、何謂問(wèn)題
2、問(wèn)題狀況與問(wèn)題環(huán)境

二. 現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)

1、問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)
2、如何掌握信息

三. 問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)

1、問(wèn)題的核心原因探究
2、問(wèn)題分析的應(yīng)用工具
3、真因確認(rèn)的工具與方法

四. 問(wèn)題的決策

1、決策的可行性分析     
2、決策的具體化

3、決策潛伏問(wèn)題的分析   
4、建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)

三、擬邀專家：（專家以實(shí)際到場(chǎng)為準(zhǔn)）

每期授課老師將從我公司專家?guī)熘羞x配，專家?guī)熘械睦蠋煻际菄?guó)內(nèi)專業(yè)知名專家，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同。 

四、受邀對(duì)象：

各有關(guān)企事業(yè)單位：各主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長(zhǎng)、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理；中高層管理干部；總經(jīng)辦、企管部、資產(chǎn)管理部、財(cái)務(wù)部、人力資源工作者、薪酬主管、績(jī)效主管、培訓(xùn)室主任、職教處、培訓(xùn)中心/學(xué)院院長(zhǎng)、主任；工會(huì)主席、黨委書(shū)記等各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)國(guó)資委及政府主管企業(yè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。

五、費(fèi)用與有關(guān)事項(xiàng)：

1、學(xué)習(xí)費(fèi):人民幣3200元/人；  (費(fèi)用包含：課程、講義、茶點(diǎn)、等) 食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用請(qǐng)通過(guò)指定銀行匯款、微信支付、支付寶支付或報(bào)到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)交納。
2、因本通知發(fā)放范圍有限，敬請(qǐng)各收文單位協(xié)助轉(zhuǎn)發(fā)通知并認(rèn)真組織本地區(qū)、本單位相關(guān)人員統(tǒng)一報(bào)名，各收文單位也可直接報(bào)名。名額不限。

3、請(qǐng)確定參加培訓(xùn)的人員于報(bào)到日前將報(bào)名回執(zhí)表填好后傳真或E-MAIL至?xí)?wù)組；具體報(bào)到地點(diǎn)，會(huì)務(wù)組收到報(bào)名回執(zhí)表后另行通知。

六、聯(lián)系電話：（010）51797066傳    真：（010）80753026          
聯(lián) 系 人： 賈燕彬     手機(jī)：13641099928
郵箱：310559935@qq.com

附    件：報(bào)名回執(zhí)表     

報(bào)名回執(zhí)表.docx